Jacht

Facebooktwitterpinterestlinkedin

Op 25 augustus verschijnt Jacht. Brand op school, een lastige klas, een dreigbrief, social media, pesten, rituelen en een schooldropping in een groot donker bos in Duitsland, zijn de ingrediënten van mijn zesde jeugdthriller.

Nieuwe personages

Ik kijk uit naar het moment waarop ik het eerste gedrukte exemplaar in mijn handen vasthoud. Nu neem ik afscheid van Sam, Wolf, Yasmin, Sterre en de anderen uit Jacht, en stappen nieuwe personages mijn schrijfwereld in. Op naar volgende spannende boeken!

Gesigneerd exemplaar

Bij boekhandel Paagman kun je alvast een gesigneerd exemplaar van Jacht reserveren.

https://www.paagman.nl/product/73424458/jacht-politie-niet-betreden-door-cis-meijer

Schrijfwedstrijd

In de eerste druk van Jacht zit een schrijfwedstrijd. Daaraan meedoen kan tot half november. Dit keer vraag ik leerlingen (en natuurlijk ook iedereen die het leuk vindt om mee te doen) een spannende achtervolging, met cliffhanger te schrijven. De winnende inzending wordt onderdeel van mijn volgende boek. Wie de winnaar is van de schrijfwedstrijd uit Dark Mind maak ik op 25 augustus bekend op mijn socialmedia-kanalen.

Nieuwe lesbrief jeugdthrillers

Facebooktwitterpinterestlinkedin

Hoi!

Bij mijn jeugdthrillers maakt uitgeverij De Fontein in samenwerking met Caroline Wisse supermooie lesbrieven.

Er is nu een nieuwe versie, met daarbij ook lesopdrachten bij jeugdthriller Dark Mind. De opdrachten zijn erg afwisselend. Leerlingen kunnen als ware detectives in het boek speuren naar hints en sporen, en op een aansprekende manier het mysterie ontrafelen.

Je kunt de lesbrieven hier downloaden. a4-pnb-lesbrief-cis-meijer-mei-20-hr.pdf

Op mijn Instagram account cismeijer post ik regelmatig opdrachten die leerlingen hebben gemaakt. De boekendoos is een favoriet, volgens mij!

Boekenweek voor jongeren en Literatour 2020

Facebooktwitterpinterestlinkedin
Literatour 2020

Voor in de agenda: vanaf 18 mei kunnen middelbare scholen zich bij De Schrijverscentrale inschrijven voor Literatour 2020! De aanmeldingsperiode is verlengd tot 1 juli 2020.

Literatour is een scholentournee in het kader van de boekenweek voor jongeren (18 t/m 27 sept. 2020). Tegelijk met 22 andere schrijvers tour ik langs middelbare scholen (fysiek of digitaal). Dit jaar kan dit niet alleen in september, maar ook in november!

Ik lees leerlingen uit mijn boeken voor, en ik brainstorm met ze over verhaalideeën, vertel hoe ik aan inspiratie kom (actualiteit, Netflix, films, mijn jeugd, onze levens, beelddenken), beantwoord en stel vragen. Voor het uur om is, doen we, als we er zin in hebben een quiz.

En binnen dit uur is er vast nog ruimte om leerlingen te enthousiasmeren mee te doen aan de schrijfwedstrijd uit m’n nieuwe jeugdthriller Jacht (25-08 verschijnt-ie).

Of misschien hebben leerlingen al een inzending geschreven vlak voor m’n schoolbezoek, en bekijken we op verzoek de beste inzendingen, èn hebben we het erover waarom die zo spannend, mooi of bizar zijn.

Literatour is speciaal: 23 schrijvers, 100 scholen en 1000den leerlingen ademen een week lang verhalen in en uit, door heel Nederland. Met z’n allen, dat vind ik het mooie eraan. Ik doe voor de vierde keer mee, ieder jaar vind ik uniek. Zo zal het 21 t/m 25 september ook zijn. *Ook in november kunnen Literatour-lezingen plaatsvinden.

Ik heb er zin in!

Een leesfragment uit Dark Mind vind je op boekenweekvoorjongeren.nl
Op YouTube staat de boektrailer van Dark Mind.
Literatour 2019
Jacht verschijnt op 25-08-2020. Tijdens Literatour lees ik eruit voor. Voorin het boek staat een schrijfwedstrijd. De winnende inzending verwerk in mijn volgende jeugdthriller.
www.boekenweekvoorjongeren.nl/auteurs/

Leesfragmenten en lesbrief jeugdthrillers

Facebooktwitterpinterestlinkedin

Uitgeverij De Fontein heeft een mooi pakket leesfragmenten van mijn jeugdthrillers gemaakt. Hierin staan de eerste hoofdstukken van elk boek. De leesfragmenten, en een lesbrief bij mijn boeken kun je hieronder downloaden.

In de lesbrief staan een aantal lesopdrachten. Bijvoorbeeld: maak een box met bewijsmateriaal, maak een daderprofiel, maak een boekvlog. De brief geeft ook tips hoe je op internet meer informatie over mijn boeken kunt vinden, zoals de boektrailers op YouTube: Dark mind, Moordspel, Val, en Verdoofd

Gebundelde leesfragmenten van mijn jeugdthrillers
Opdracht 1 en 2 bij de lesbrief

Op de website https://www.ikvindlezennietleuk.nl/leestip/lees-en-luistertips vind je veel lees- en luistertips, onderverdeeld per categorie, voor onder andere VMBO en HAVO/VWO.

Over leesbevordering en workshops creatief schrijven

Facebooktwitterpinterestlinkedin


De prologen uit mijn jeugdthrillers Verdoofd en Val worden gebruikt voor de succesvolle lessenserie ‘Angstzweet’. De lessenserie en workshop voor docenten zijn ontwikkeld door bevlogen leesbevorderaars Caroline Wisse-Weldam en Gerdineke van Silfhout. 

Gister vond in De Jaarbeurs in Utrecht het congres Op verhaal komen, van Stichting Lezen, plaats. Hier kun je lezen wat de workshop precies inhoudt.

https://www.lezen.nl/op-verhaal-komen/meer-over-het-programma

In het heel kort komt het erop neer dat leerlingen teksten uit spannende verhalen analyseren. Ze bekijken welke tekstkenmerken de auteur gebruikt om een verhaal spannend te maken. Daarna gaan de leerlingen aan de slag met hun eigen verhaal. Ik heb gelezen wat leerlingen zelf schreven. Hun teksten waren waanzinnig spannend, en zo goed vanuit hun zintuigen beschreven.

En dat sluit zo mooi aan bij de lezingen en workshops die ik op scholen geef. 

Gister liet ik de leerlingen op het Theresialyceum in Tilburg oefenen in spannend schrijven. Aan het eind van de workshop hadden ze superspannende openingszinnen geschreven. Ik was flabbergasted. Teksten zo mooi vanuit hun gevoel geschreven, èn verteld… workshop geslaagd! 

In het lokaal naast dat van mij gaf schrijfster Margje Woodrow een heel leuke workshop, ook met als thema ‘spanning in verhalen’. Haar leerlingen maakten spannende scènes in beeld, met mindmaps, steekwoorden, personages, crimescenes op papier. Het resultaat was te gek!

Verhalen zijn zoveel meer dan een x-aantal pagina’s tussen een kaft.

Laat leerlingen zelf ervaren, prikkel hun fantasie, vertel, overtuig, geef voorbeelden en geef ze zelfvertrouwen. Op de vraag ‘mag ik dit schrijven?’ is wat mij betreft het antwoord dat alles mag. Alles wat in ze opkomt: zet het meteen op papier. Schrappen kan altijd nog.


#lessenserie #workshop #congres #stichtinglezen #verdoofd #val #uitgeverijdefontein #jeugdthrillers van #cismeijer #margjewoodrow #tanjadejonge #buddytegenbosch #lezenisleuk #angstzweet #leesplezier 

#leesbevordering ontwikkeld door #docent #nederlands en #leesbevorderaar #carolinewisseweldam en #gerdinekevansilfhout #LezenCentraal

Stap op de rode loper in Eindhoven

Facebooktwitterpinterestlinkedin

Tijdens het leesbevorderingsproject Stap op de rode loper waar ruim 340 VMBO’ers op afkwamen in Eindhoven, ontmoette ik in het Van Abbemuseum drie klassen in de vide. Rondom ons glas en uitzicht op het gebouw en een vijver, achter en naast ons kunstwerken aan de muur. Ik vind zo’n plek zo’n fijne setting. 
Aan de klassen las ik voor uit Moordspel en na afloop spraken we onder andere over het gedrag van de personages. Hoe zouden deze leerlingen – jongeren tussen de 15 en 21 jaar – in hun plaats hebben gereageerd? Zouden ze bijvoorbeeld ingrijpen wanneer ze een ruzie of gevecht zien? Wat zegt hun gevoel, en hun verstand? Zwijgen, doorlopen, ingrijpen?

‘Ik zou het filmen’, zei een meisje. Die mogelijkheid had ik zelf nog niet bedacht. ‘Ik maak een selfie met hen op de achtergrond,’ zei een ander lachend. Hun reacties geven me inspiratie voor mijn verhalen en personages. 

Na afloop struinde ik met een hele aardige medewerkster van het museum door een paar zalen die eigenlijk gesloten waren. Maar ik wilde zo graag die lichtblauwe op z’n kop hangende auto zien… Dat kon. Ik mocht er zelfs in zitten.

Kunst haalt voor mij het ‘normale’ uit perspectief, en het laat je nadenken over… over van alles. En over niets. Gewoon kijken, rondlopen. Het inspireert, is soms bizar, maakt blij, geeft stof tot nadenken en tegelijk leidt het me af van tientallen gedachten (ik moet vanavond m’n werk afmaken, boodschappen doen, wat zal ik koken, stemmen? Wanneer ga ik weer naar yoga om m’n hoofd leeg te maken?) 

Dan loop ik door het museum en zie HAHAHA aan de muur hangen. Ik grijns en loop door, denk na over wat de leerlingen vertelden en de verhalen sluipen mijn hoofd in. Zo is Stap op de rode loper niet alleen een leesbevorderingsproject voor VMBO-leerlingen maar ook schrijfbevorderend voor mij.

Copyright: Marcel de Buck

Copyright: Marcel de Buck

Copyright: Marcel de Buck

Copyright: Marcel de Buck


Jonge jury

Facebooktwitterpinterestlinkedin

Hoi!

Heb jij al gestemd op je favoriete boek?
Ben je tussen de 12-16 jaar, dan kan jouw stem meebepalen welk boek dit jaar de Prijs van de jonge jury 2017 wint!

Stemmen kan tot 1 mei, via: jongejury.em-cultuur.nl

Op de site van de jonge jury staat de lijst met alle jeugdboeken die tussen augustus 2015 en december 2016 zijn uitgekomen. Op die lijst staan zoveel leuke, mooie, spannende, ontroerende en grappige verhalen.

Als Moordspel jouw favoriete boek is, kun je handmatig je stem uitbrengen, door op het plusje te klikken en de titel en mijn naam in te vullen. Daar zou ik natuurlijk superblij om zijn!

Wat je ook stemt, ik wens je een goed 2017, met coole boeken!

#jongejury #lees en #stem #moordspel #cismeijer ✌️️❤️

Liefs,

Cis

img_9526-3.jpg

Leuke boeken lezen in Apeldoorn

Facebooktwitterpinterestlinkedin

02 en 03 november spreek ik acht 1e klassen Mavo, Havo, Atheneum en Gymnasium op het Christelijk Lyceum in Apeldoorn. Natuurlijk vertel ik graag over mijn eigen boeken. Ik lees voor uit Moordspel, laat de boektrailer zien. En als we aan het eind van het uur nog tijd hebben, zal ik ook de trailers van Verdoofd en Val laten zien.

Maar naast het vertellen over mijn eigen verhalen, wil ik graag weten van welk soort verhalen de leerlingen het meest houden. Wie kijkt series, wie films, wie speelt liever games, en waarom? Hoe doet een schrijver dat, je laten inleven in een boek? En kun je je net zo inleven in een boek, als in een film, als in een game? In de korte tijd die we hebben denken ze daar over na. Iemand gniffelt omdat een vriend uit een andere klas de controller van zijn game uit woede kapot had gegooid. Inleving dus…

In iedere klas vraag ik wie van lezen houdt, want ik weet heus dat van lezen houden niet vanzelfsprekend is. Op deze school valt me op hoeveel leerlingen hun vinger opsteken bij die vraag. Sommigen aarzelend. En sommigen niet meteen. Als ik erna vraag wie er houdt van LEUKE boeken lezen, gaan dan toch echt alle vingers omhoog. Een klein percentage van de leerlingen houdt van droevige en humoristische boeken, maar zeker 99% heeft een duidelijke voorkeur (arm gaat zo hoog mogelijk de lucht in in plaats van een stukje) voor actie en spannende avonturen.

Ik vertel over de schrijfwedstrijd die in Moordspel staat en vraag wie meedoet.

Een paar vingers gaan omhoog. ‘Wat valt er te winnen?’

‘Eeuwige roem,’ zeg ik.  ‘Je naam komt in het colofon van mijn volgende boek, je zelfbedachte tekst (aangepast aan mijn schrijfstijl) erin en een gratis boek.’

Ik zie nog niemand echt opveren.

Wel zie ik een paar meisjes onopvallend naar elkaar blikken, elkaars hand vastpakken. ‘Mogen we ook samen schrijven?’

Ik knik. Tuurlijk, kom maar op met een spannend geschreven stukje! Nicci French is ook een duo.

We hebben nog een half uur, waarin iedereen een vraag mag stellen. De leukste, beste of moeilijkste vraag wint mijn boek. Als ik nog vijf minuten heb, laat ik de boektrailers van Verdoofd en Val zien en denk na over alle gestelde vragen (en mijn antwoorden). Lastig! Het liefst geef ik ze allemaal een boek.

Hun vragen zijn leuk, origineel, grappig.

Het meisje dat wint vroeg zich af of de hoofdpersonen op mijzelf gebaseerd zijn. In een andere klas wint een jongen die me voor een haast onmogelijk dilemma stelde: als je moet kiezen tussen nooit meer een boek van een ander lezen of nooit meer een boek schrijven, wat zou je dan kiezen?…

Met veel moeite koos ik voor nooit meer een boek van een ander lezen.

De bel gaat en terwijl ze het lokaal uitlopen, komen een paar leerlingen bij me staan om enthousiast te vertellen dat ze Moordspel kennen en ze willen weten of Val en Verdoofd ook verrassend eindigen… Omdat ze houden van verrassende eindes en dat heb je toch ook vaak niet in boeken en ja hun moeders lezen ook jeugdthrillers en die zullen de boeken dan kopen en ook lezen :-).

Een meisje vertelt me dat haar moeder ook Mo Hayder leest. Hayder is de thrillerschrijfster waarover ik ze vertelde dat haar manier van spanning opbouwen mij inspireert. Het meisje moet me beloven dat zij haar thrillers voorlopig nog niet zal lezen. Echt, veel te eng. Toch weet ze me te ontfutselen welk boek mijn favoriet is.

Andere leerlingen komen zeggen dat ze meedoen aan de schrijfwedstrijd.

Vandaag ontving ik weer een deelname via de website. Yes!

 

 

Lezing 1e klassen CLA foto: Willem Veldkamp

Lezing 1e klassen Christelijk Lyceum Foto: Willem Veldkamp

Lezing 1e klassen CLA

Lezing 1e klassen CLA foto: Willem Veldkamp

Lezing 1e klassen Christelijk Lyceum Foto: Willem Veldkamp

Lezing 1e klassen CLA foto: Willem Veldkamp

Lezing 1e klassen Christelijk Lyceum Foto: Willem Veldkamp

cis-en-klas-2-cla

Boek gewonnen!

Boek gewonnen! Foto: Willem Veldkamp

Lezing 1e klassen CLA foto:Willem Veldkamp

Lezing 1e klassen Christelijk Lyceum Foto: Willem Veldkamp

Lezing 1e klassen CLA foto: Willem Veldkamp

Lezing 1e klassen Christelijk Lyceum Foto: Willem Veldkamp

Lezing 1e klassen CLA foto: Willem Veldkamp

Lezing 1e klassen Christelijk Lyceum Foto: Willem Veldkamp

 

Winnares schrijfwedstrijd

Facebooktwitterpinterestlinkedin

De winnares van de nachtmerrie-schrijfwedstrijd is Marin Winters uit Harlingen!

Marins lerares Nederlands Sanne de Vries had vorig jaar mijn wedstrijd als schrijfopdracht gebruikt. Ze had over de wedstrijd gelezen in de nieuwsbrief van Plot26. Plot 26 is een mooie lesmethode ontwikkeld door educatieve uitgeverij Blink. Mijn wedstrijd was door redacteur/docente Nederlands Caroline Wisse-Weldam opgepikt en beschreven in de nieuwsbrief. Zowel mijn uitgeverij De Fontein als Caroline stuurden mij wedstrijd-inzendingen toe. Van sommige lezers kreeg ik zelf de inzendingen per mail. Uit alle inzendingen koos ik de winnende. Het was nog moeilijk om een keuze te maken; Alle nachtmerries waren stuk voor stuk creatief en fantasievol beschreven.

Maar die ene, die van Marin dus, die sprong eruit. Ik was onder de indruk van de manier waarop de nachtmerrie was beschreven. Ze sprak de lezer (jij) direct aan en dat zorgde er voor dat ik meteen die enge droom ingesleurd werd. Het ritme van de tekst was apart, mooi, het las bijna als een gedicht. Daarnaast kon ik me goed inleven in de angst die Marin beschreef. En wat het extra bijzonder maakte… het was net alsof mijn personage Marins tekst uitsprak. Alsof het exact de gedachten van dit personage waren. Marins tekst sloot perfect aan op die van mij. Mooier kon het niet. Maandenlang wist ik dus dat Marin de wedstrijd had gewonnen, maar ik wist niet wie ze was en hoe ze eruit zag.

Afgelopen woensdag zocht ik haar op het RSG Simon Vestdijk op, om het goede nieuws te brengen en mijn jeugdthriller Moordspel te overhandigen. Ik vond het erg spannend om het aan haar te vertellen. Tijdens de treinreis door het Friese landschap telde ik de schapen en vroeg me af hoe Marin zou reageren. Zou ze het echt wel leuk vinden, haar naam en nachtmerrie in mijn boek? Zou ze het wel leuk vinden, om haar tekst, hier en daar wat bewerkt terug te lezen? Ik had een paar zinnen geschrapt, aangepast en toegevoegd zodat het echt onderdeel werd van mijn verhaal.

Toen ik Marin vertelde dat zij gewonnen had, keek ze blij verrast. Ze zei niet meteen iets. Of was wat een minuut leek te duren maar een seconde? ‘Wat vind je ervan? Hoe vind je het?… Hoe…’ (Dimmen Cis, dacht ik)

Gelukkig reageerde ze enthousiast. Ze vond het cool, zei ze. In de klas las ik haar hoofdstuk voor.

Nadat ik haar Moordspel en bloemen had gegeven, vertelde ik de klas over de nieuwe schrijfwedstrijd. Ik las hem voor en een meisje stak meteen erna haar vinger op. ‘Ik wil ook meedoen,’ zei ze.

Sanne de Vries gaat de volgende wedstrijd weer als schrijfopdracht gebruiken. Op deze site kun je schrijftips vinden. En in Moordspel lees je dus wat de nieuwe wedstrijd inhoudt. Ik hoop weer op vele inzendingen. De eerste paar zijn al binnen!

Marin Winter won de schrijfwedstrijd uit 2015.

Marin Winter won de schrijfwedstrijd uit 2015.

Ik vertel aan Marin Winter dat ze de schrijfwedstrijd won.

Ik vertel aan Marin Winter dat ze de schrijfwedstrijd won.

Docent Nederlands Sanne de Vries, ik, winnares Marin Winter

Docent Nederlands Sanne de Vries, ik, winnares Marin Winter

img_4547

Op weg naar RSG Simon Vestdijk om Moordspel te overhandigen

Op weg naar RSG Simon Vestdijk om Moordspel te overhandigen.