Knock-out bij ‘Stap op de rode loper’ Eindhoven 2018

Facebooktwitterpinterestlinkedin
Bij het leesbevorderingsproject Stap op de rode loper sprak ik vandaag in Eindhoven met leerlingen van het Were Di en het Vakcollege. In de concertzaal las ik voor uit Moordspel en Knock-out, en we bekeken mijn boektrailers.
In Knock-out zit een grafisch detail boven elk nieuw hoofdstuk. Het detail verwijst naar iets specifieks in het verhaal. Ik vraag soms naar de betekenis. Het mooie is dat leerlingen altijd meer zien dan die ene betekenis. Vandaag zag een jongen er een stabiele weg in met een splitsing waarbij het personage het verkeerde pad inslaat. Deze uitleg past helemaal bij het personage (Ginger) en gaat mee op de lijst van betekenissen, ik vind hem geweldig bedacht.
Na afloop leerden ze mij een paar goeie punches en kicks. Voor de scholen is het bijzondere aan dit project dat er naast schrijversoptredens, onder andere video-animatie-, rap-en poezie-workshops zijn. Wat had ik dit ook graag tijdens mijn schooltijd meegemaakt!

Stap op de rode loper in Eindhoven

Facebooktwitterpinterestlinkedin

Tijdens het leesbevorderingsproject Stap op de rode loper waar ruim 340 VMBO’ers op afkwamen in Eindhoven, ontmoette ik in het Van Abbemuseum drie klassen in de vide. Rondom ons glas en uitzicht op het gebouw en een vijver, achter en naast ons kunstwerken aan de muur. Ik vind zo’n plek zo’n fijne setting. 
Aan de klassen las ik voor uit Moordspel en na afloop spraken we onder andere over het gedrag van de personages. Hoe zouden deze leerlingen – jongeren tussen de 15 en 21 jaar – in hun plaats hebben gereageerd? Zouden ze bijvoorbeeld ingrijpen wanneer ze een ruzie of gevecht zien? Wat zegt hun gevoel, en hun verstand? Zwijgen, doorlopen, ingrijpen?

‘Ik zou het filmen’, zei een meisje. Die mogelijkheid had ik zelf nog niet bedacht. ‘Ik maak een selfie met hen op de achtergrond,’ zei een ander lachend. Hun reacties geven me inspiratie voor mijn verhalen en personages. 

Na afloop struinde ik met een hele aardige medewerkster van het museum door een paar zalen die eigenlijk gesloten waren. Maar ik wilde zo graag die lichtblauwe op z’n kop hangende auto zien… Dat kon. Ik mocht er zelfs in zitten.

Kunst haalt voor mij het ‘normale’ uit perspectief, en het laat je nadenken over… over van alles. En over niets. Gewoon kijken, rondlopen. Het inspireert, is soms bizar, maakt blij, geeft stof tot nadenken en tegelijk leidt het me af van tientallen gedachten (ik moet vanavond m’n werk afmaken, boodschappen doen, wat zal ik koken, stemmen? Wanneer ga ik weer naar yoga om m’n hoofd leeg te maken?) 

Dan loop ik door het museum en zie HAHAHA aan de muur hangen. Ik grijns en loop door, denk na over wat de leerlingen vertelden en de verhalen sluipen mijn hoofd in. Zo is Stap op de rode loper niet alleen een leesbevorderingsproject voor VMBO-leerlingen maar ook schrijfbevorderend voor mij.

Copyright: Marcel de Buck

Copyright: Marcel de Buck

Copyright: Marcel de Buck

Copyright: Marcel de Buck